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  • República Dominicana. Secretaria de Estado del Tesoro y Crédito Público (Secretaria de Estado del Tesoro y Crédito PúblicoCiudad Trujillo, República Dominicana, 1952)
    La multiplicidad de las actividades de fiscalización que están a cargo de los inspectores del Fisco, como consecuencia del progreso alcanzado por el Comercio y la Industria en la gloriosa Era que vivimos, ha hecho indispensable ...
  • República Dominicana. Secretaría de Estado de Educación y Bellas Artes (Secretaría de Estado de Educación y Bellas ArtesCiudad Trujillo, República Dominicana, 1900)
    a) Completar el conocimiento elemental del idioma nacional adquirido por el alumno en la primera educación y en el primer curso de la intermedia, para que en las actividades posteriores de su vida, pueda usar con ...
  • República Dominicana. Secretaría de Estado de Educación y Bellas Artes (Secretaría de Estado de Educación y Bellas ArtesCiudad Trujillo, República Dominicana, 1956)
    a) Continuar habituando a los niños a leer obras literarias selectas, tanto nacionales como extranjeras, adecuadas a su edad, para seguir formando su buen gusto literario. b) Despertar en los niños, en lo posible, el ...
  • República Dominicana. Secretaría de Estado de Educación y Bellas Artes (Secretaría de Estado de Educación y Bellas ArtesEditora del CaribeCiudad Trujillo, República Dominicana, 1950)
    Desde que el Consejo Nacional de Educación dispuso la reforma de los planes de estudios correspondientes a las enseñanzas primaria elemental, primaria superior y secundaria y normalista, y la ordenación de los cuadros de ...
  • República Dominicana. Secretaría de Estado de Educación y Bellas Artes. (Secretaría de Estado de Educación y Bellas ArtesCiudad Trujillo, República Dominicana, 1954)
    a) Continuar el aprendizaje de la lectura y la escritura. b) Seguir desarrollando en el niño el gusto por la lectura. c) Procurar que los niños se expresen con claridad, naturalidad y sencillez al hablar, leer y ...
  • República Dominicana. Secretaría de Estado de Educación y Bellas Artes. (Secretaría de Estado de Educación y Bellas ArtesCiudad Trujillo, República Dominicana, 1954)
    a) La enseñanza del lenguaje en este curso se hará siempre de manera esencialmente práctica, desenvuelta en forma gradual y natural, por medio de ejercicios progresivos, y nunca mediante reglas, fórmulas o definiciones. b) ...
  • República Dominicana. Secretaría de Estado de Educación y Bellas Artes (Secretaría de Estado de Educación y Bellas ArtesCiudad Trujillo, República Dominicana, 1950)
    a) La práctica del lenguaje, desenvuelta en forma gradual y natural, mediante ejercicios progresivos que estén de acuerdo con los intereses y necesidades reales del niño, será la base de la enseñanza de esta asignatura. ...
  • República Dominicana. Secretaría de Estado de Educación y Bellas Artes. (Secretaría de Estado de Educación y Bellas ArtesCiudad Trujillo, República Dominicana, 1954)
    a) La práctica del lenguaje, desenvuelta en forma gradual y natural, mediante ejercicios progresivos que estén de acuerdo con los intereses y necesidades reales del niño, será la base de la enseñanza de esta asignatura. ...
  • República Dominicana. Secretaría de Estado de Educación y Bellas Artes. (Secretaría de Estado de Educación y Bellas ArtesEditora Del CaribeCiudad Trujillo, República Dominicana, 1950)
    a) Continuar el aprendizaje de la lectura y la escritura. b) Seguir desarrollando en el-niño el gusto por la lectura. c) Procurar que los niños se expresen con claridad, naturalidad y sencillez al hablar, leer y ...
  • República Dominicana. Secretaría de Estado de Educación y Bellas Artes. (Ministerio de Educación, Bellas Artes y CultosCiudad Trujillo, República Dominicana, 1950)
    a) Continuar el aprendizaje de la lectura y la escritura. b) Seguir desarrollando en el niño el gusto por la lectura. c) Procurar que los niños se expresen con claridad, naturalidad y sencillez al hablar, leer y ...
  • República Dominicana. Secretaría de Estado de Educación y Bellas Artes. (Secretaría de Estado de Educación y Bellas ArtesSanto Domingo, República Dominicana, 1956)
    a) Cultivar en los niños la facultad de comprender y expresarse por medio de la palabra, procurando que puedan hacerlo de la manera más correcta hasta donde ésto es posible dentro de los límites de cada edad. b) Lograr ...
  • República Dominicana. Secretaría de Estado de Educación y Bellas Artes. (Secretaría de Estado de Educación y Bellas ArtesSanto Domingo, República Dominicana, 1956)
    a) Cultivar en los niños la facultad de comprender y expresarse por medio de la palabra, procurando que puedan hacerlo de la manera más correcta hasta donde esto es posible dentro de los límites de cada edad. b) Lograr ...
  • República Dominicana. Secretaría de Estado de Educación y Bellas Artes. (Secretaría de Estado de Educación y Bellas ArtesSanto Domingo, República Dominicana, 1956)
    a) Cultivar en los niños la facultad de comprender y expresarse por medio de la palabra, procurando que puedan hacerlo de la manera más correcta hasta donde esto es posible dentro de los límites de cada edad. b) Lograr ...
  • República Dominicana. Secretaría de Estado de Educación y Bellas Artes. (Secretaría de Estado de Educación y Bellas ArtesSanto Domingo, República Dominicana, 1956)
    a) La práctica del lenguaje, desenvuelta en forma gradual y natural, mediante ejercicios progresivos que estén de acuerdo con los intereses y necesidades reales del niño, será la base de la enseñanza de esta asignatura. ...
  • República Dominicana. Secretaría de Estado de Educación y Bellas Artes. (Secretaría de Estado de Educación y Bellas ArtesCiudad Trujillo, República Dominicana, 1950)
  • República Dominicana. Secretaría de Estado de Educación y Bellas Artes (Secretaría de Estado de Educación y Bellas ArtesCiudad Trujillo, República Dominicana, 1900)
    La práctica del lenguaje, desenvuelta en forma gradual y natural, mediante ejercicios progresivos que estén de acuerdo con los intereses y necesidades reales de niño, será la base de la enseñanza de esta asignatura. Se ...
  • República Dominicana. Secretaría de Estado de Educación y Bellas Artes (Secretaría de Estado de Educación y Bellas ArtesCiudad Trujillo, República Dominicana, 1956)
    a) La práctica del lenguaje, desenvuelta en forma gradual y natural, mediante ejercicios progresivos que estén de acuerdo con los intereses y necesidades reales del niño, será la base de la enseñanza de esta asignatura. ...
  • República Dominicana (Editora del Caribe[Santo Domingo, República Dominicana], 1950)
    c) Se tratará de evitar, en este ciclo del aprendizaje de la lectura y de la escritura, que los niños realicen tareas en sus hogares. La incomprensión, y a veces la ignorancia de padres y parientes, obstaculiza generalmente ...
  • República Dominicana. Secretaría de Estado de Educación y Bellas Artes. (Ministerio de Educación, Bellas Artes.Ciudad Trujillo, República Dominicana, 1955)
    a) El Profesor debe tratar de que las clases sean activas, respetando la personalidad de los alumnos para que en un ambiente de libertad, desplieguen espontáneamente sus actividades, a fin de guiarlos y encauzarlos en el ...
  • República Dominicana. Secretaría de Estado de Educación y Bellas Artes. (Ministerio de Educación, Bellas Artes y CultosCiudad Trujillo, República Dominicana, 1955)
    a) Dar a conocer al alumno las obras de los principales autores dominicanos y americanos, a fin de despertar en el estudiante la simpatía y admiración tanto por nuestros escritores, como por los del resto de América. b) ...